研學(xué)旅游的知識(shí)與社區(qū)居民的地方認(rèn)同重構(gòu)——以廣東丹霞山自然保護(hù)地為例

摘要： 以知識(shí)生產(chǎn)和傳播為核心的研學(xué)旅游逐漸成為自然保護(hù)地創(chuàng)新發(fā)展生態(tài)旅游的替代性選擇，但知識(shí)如何影響參與研學(xué)旅游的社區(qū)居民的地方認(rèn)同尚未得到充分關(guān)注。文章以廣東丹霞山自然保護(hù)地為案例地，探討丹霞山從觀光旅游向研學(xué)旅游轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程中，知識(shí)類型的轉(zhuǎn)變以及社區(qū)居民的知識(shí)學(xué)習(xí)、傳播對(duì)他們的地方認(rèn)同產(chǎn)生影響的過(guò)程和機(jī)制。研究發(fā)現(xiàn)：1）研學(xué)旅游中的知識(shí)重新建立社區(qū)居民與地方之間的聯(lián)系并產(chǎn)生地方認(rèn)...