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在線學(xué)習(xí)行為評價框架:基于模糊層次分析法和模糊綜合評價法

華東師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版) 頁數(shù)： 10 2024-09-24
摘要： 針對智慧教育場景下,在線學(xué)習(xí)評價的全面性和有效性所面臨的不足,構(gòu)建了一個基于模糊層次分析法(fuzzy analytic hierarchy process, FAHP)和模糊綜合評價法(fuzzy synthetic evaluation method,FSEM)的在線學(xué)習(xí)行為指標評價框架.框架以CIPP (context, input, process, product)教... （共10頁）

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