高?？鐓^(qū)域參與城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略研究

摘要： 從高校參與城鄉(xiāng)規(guī)劃聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)的視角，深入剖析中西部高校異地參與城鄉(xiāng)規(guī)劃聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)面臨的信息收集、基地認(rèn)知、設(shè)計(jì)教學(xué)和資金支持4個(gè)方面的問(wèn)題。通過(guò)引入多學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)、外校專家等多元主體介入聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)全過(guò)程，以及實(shí)驗(yàn)異地“孿生基地”、研究帶動(dòng)設(shè)計(jì)的教學(xué)方案，形成根據(jù)理論預(yù)設(shè)問(wèn)題、開展異地研究破題、多元主體協(xié)助設(shè)計(jì)、聯(lián)合答辯反思成果的教學(xué)流程，為進(jìn)一步提高聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計(jì)教... （共8頁(yè)）