研究歷史教學(xué)的理論和方法,是分科教學(xué)法的一個方面。歷史教學(xué)法的基本任務(wù),是運用教育理論和方法,揭示歷史教學(xué)的客觀規(guī)律,以便最有效地向?qū)W生傳授歷史科學(xué)知識。在中國,歷史教學(xué)過程的本質(zhì)特征,是用歷史上出現(xiàn)過的重大事...[繼續(xù)閱讀]

    研究地理教學(xué)的理論和方法,是分科教學(xué)法的一個方面。地理教學(xué)法的內(nèi)容,主要是研究中小學(xué)地理教學(xué)的目的、任務(wù)、內(nèi)容、過程、原則、方法以及課外活動的指導(dǎo)等。例如,如何使學(xué)生牢固地掌握中國、世界各大洲、各大洋及主要...[繼續(xù)閱讀]

    研究生理衛(wèi)生教學(xué)的理論和方法,是分科教學(xué)法的一個方面。生理衛(wèi)生教學(xué)的目的,主要是使學(xué)生掌握人體的構(gòu)造和生理,人的生殖、發(fā)育和遺傳等基礎(chǔ)知識,使學(xué)生養(yǎng)成防止疾病,注意個人與公共衛(wèi)生的良好習(xí)慣。教材內(nèi)容主要有:骨骼...[繼續(xù)閱讀]

    研究小學(xué)常識教學(xué)的理論和方法,是分科教學(xué)法的一個方面。1936年,國民黨政府教育部公布的《修正小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,把小學(xué)低、中年級的社會和自然兩科合并為常識;高年級仍設(shè)社會和自然兩科,統(tǒng)稱常識。從此便有常識教學(xué)法。但其...[繼續(xù)閱讀]

    研究小學(xué)自然科學(xué)教學(xué)的理論和方法,是分科教學(xué)法的一個方面。自然教學(xué)法的基本任務(wù)是探索和揭示小學(xué)自然教學(xué)的規(guī)律,以便使兒童獲得必要的、最基礎(chǔ)的自然科學(xué)知識、技能和技巧,發(fā)展兒童的智力,并使他們養(yǎng)成愛科學(xué)、愛勞動...[繼續(xù)閱讀]

    研究體育教學(xué)的理論和方法,是分科教學(xué)法的一個方面。體育教學(xué)法主要研究學(xué)校的體育教學(xué),兼及競技運動和群眾體育的教學(xué)。它的中心任務(wù)是探討增強體質(zhì)、掌握體育知識技能的規(guī)律,以指導(dǎo)體育教學(xué)實踐,提高教學(xué)質(zhì)量。體育教學(xué)...[繼續(xù)閱讀]

    研究音樂教學(xué)的理論和方法,是分科教學(xué)法的一個方面。音樂教學(xué)法研究音樂教學(xué)的目的、任務(wù)、過程、原則、內(nèi)容、方法和組織形式等。音樂教學(xué)的目的,是使學(xué)生掌握音樂知識和技能,培養(yǎng)他們的感受能力、鑒賞能力和表現(xiàn)能力,以...[繼續(xù)閱讀]

    研究美術(shù)教學(xué)的理論和方法,是分科教學(xué)法的一個方面。美術(shù)教學(xué)法大體可分為學(xué)校美術(shù)教學(xué)法、分類美術(shù)教學(xué)法和專題美術(shù)教學(xué)法三種。目前尚限于學(xué)校美術(shù)教學(xué)法的研究,其主要內(nèi)容分為總論和分論兩個部分?？傉摪?緒論,即本...[繼續(xù)閱讀]

    研究勞作教學(xué)的理論和方法,是分科教學(xué)法的一個方面。它主要研究勞作教學(xué)的目的和任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)的方式和方法等理論和實踐問題。19世紀(jì)中葉以后,普通學(xué)校普遍地把手工勞動作為正式的基礎(chǔ)課,但使用的課程名稱及內(nèi)容...[繼續(xù)閱讀]

    研究教育現(xiàn)象及其規(guī)律所采用的方法。中國教育科學(xué)研究方法是以馬克思主義為指導(dǎo),采用多種方法,以探究教育工作和教育發(fā)展的客觀規(guī)律。在古代的中國和西方,都有總結(jié)教育經(jīng)驗的記載,其所用的方法有的是有關(guān)事實的記錄,也有初...[繼續(xù)閱讀]