是體現(xiàn)在勞動者身上的,以勞動者的數(shù)量和質(zhì)量表示的資本。它對經(jīng)濟起著生產(chǎn)性的作用,能使國民收入增加。人力資本和物力資本可以互相補充,互相替代。人力資本是通過對人力的投資而形成的,這種投資包括教育的支出,衛(wèi)生保健事...[繼續(xù)閱讀]

    是發(fā)展經(jīng)濟和社會事業(yè)所需要的具有必要勞動能力的人口。所謂勞動能力,是指智力與體力的有機結(jié)合。在社會主義條件下,對人力資源又賦予了新的內(nèi)容。社會主義社會,人民是國家的主人。他們不僅有權(quán)占有生產(chǎn)資料和生產(chǎn)成果,同...[繼續(xù)閱讀]

    就是利用各式各樣的教育形式,把人們的頭腦用先進的科學(xué)技術(shù)和文化武裝起來,使人的技能更高,本事更大;能夠適應(yīng)和促進當(dāng)前科學(xué)技術(shù)一日千里的迅猛發(fā)展,和由此而帶來的經(jīng)濟、政治、文化、生活諸方面的不斷變革。這個問題,從...[繼續(xù)閱讀]

    與“物質(zhì)投資”相對。參見“人力資本”。...[繼續(xù)閱讀]

    指國家和部門利用有效形式,采取得力措施,對整個社會的各階層、各類型的人進行調(diào)動,并開發(fā)其智力,充分發(fā)揮其作用,以推動社會生產(chǎn)力的不斷發(fā)展,即對社會的全體人員的智力進行開發(fā)、培養(yǎng)、使用、周轉(zhuǎn)、為社會生產(chǎn)這架大的機...[繼續(xù)閱讀]

    是人才學(xué)研究的一個范圍。是人在質(zhì)的方面的物質(zhì)要素和精神要素的總和。個體的人的素質(zhì)是個體人在質(zhì)的方面的物質(zhì)要素和精神要素的總和;群體的人的素質(zhì)是群體的人在質(zhì)的方面的物質(zhì)要素和精神要素的總和。研究個體的人的素...[繼續(xù)閱讀]

    對于人的素質(zhì)的社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、人口學(xué)、人才學(xué)、歷史學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等多種學(xué)科的綜合研究,應(yīng)當(dāng)歸結(jié)到建立科學(xué)的人類素質(zhì)及其分支學(xué)科。它對于從全社會規(guī)模的科學(xué)地組織和使用人力資源,對于改革現(xiàn)有的各種關(guān)于人的制...[繼續(xù)閱讀]

    是人的政治、心理、文化和品格素質(zhì)等多種因素的綜合。其中政治素質(zhì)是根本的。具有現(xiàn)代化的精神素質(zhì)的人,他們有理想,守紀律;頭腦開放而不封閉;相信科學(xué)而不迷信權(quán)威和舊的傳統(tǒng);崇尚民主反對家長制作風(fēng)。他們思路靈活而且多...[繼續(xù)閱讀]

    人的素質(zhì),是人在質(zhì)的方面的物質(zhì)和精神要素的總和,是個體人的體質(zhì)、品質(zhì)、氣質(zhì)、知識、能為、性格等各要素的綜合。它反映人的政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)和生理素質(zhì)等方面的特征。人的素質(zhì)檔案就是記載人的心理、生理和...[繼續(xù)閱讀]

    是兩個含義不同但又互相關(guān)聯(lián)的概念。人才學(xué)既要研究人才的發(fā)展,也要研究人的成長。一般地說,隨著年齡增長而自然出現(xiàn)的身體、生理方面的變化過程叫成長;屬于精神、心理、性格的變化過程叫發(fā)展。人的成長和發(fā)展與人才的成...[繼續(xù)閱讀]