指教師以單元教學計劃為依據(jù),在備課過程中設計并制訂好以課時為單位的具體實施教學活動計劃方案的技能。它與單元教學計劃制定相比較,有兩個不同的特點:一是更為具體,與教學活動更為貼近;二是實用、方便。課時計劃即教案。 (本文共 725 字 ) [閱讀本文] >>
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 指教師以單元教學計劃為依據(jù),在備課過程中設計并制訂好以課時為單位的具體實施教學活動計劃方案的技能。它與單元教學計劃制定相比較,有兩個不同的特點:一是更為具體,與教學活動更為貼近;二是實用、方便。課時計劃即教案。 (本文共 725 字 ) [閱讀本文] >>