印度把消滅文盲列為國家教育方針的任務(wù)之一,因此,成人教育受到重視,而且卓有成效,對國家的發(fā)展與建設(shè)起了重要作用。其主要作法是以消除文盲、提高文化水平和社會覺悟?yàn)槟繕?biāo)。因此,發(fā)動了一個擴(kuò)大成人教育的運(yùn)動,目的是實(shí)...[繼續(xù)閱讀]

    印度的高等教育所以比較發(fā)達(dá),主要采取了以下幾個措施:1.強(qiáng)調(diào)高等教育的重要性。早在獨(dú)立初期,印度總理尼赫魯就曾指出:“大學(xué)代表人道主義、堅(jiān)韌性、理性、進(jìn)步和對真理的探索。它代表人類朝向更高的目標(biāo)全速前進(jìn)。如果大...[繼續(xù)閱讀]

    印度人民聰明智慧,早在遠(yuǎn)古時(shí)代就創(chuàng)造了豐富燦爛的文化,并對世界文化寶庫作出了不朽的貢獻(xiàn)。摩亨殊·達(dá)羅和哈拉巴以及印度河流域的考古發(fā)現(xiàn),有力地證明了印度科技文化的歷史淵源。在那里發(fā)現(xiàn)了水井、浴室和復(fù)雜的排水設(shè)備...[繼續(xù)閱讀]

    天文歷算中、印都很發(fā)達(dá)。中國在有歷史記載以前,天文歷法的科學(xué)已經(jīng)開始,從甲骨文中可以得知3000多年以前的歷法。印度歷法傳入中國后,引起了中國古人的重視,甚至到7—8世紀(jì)時(shí)一些天文學(xué)者來中國工作,佛教徒也懂天文,甚至有...[繼續(xù)閱讀]

    中國醫(yī)學(xué)素稱發(fā)達(dá),但印度醫(yī)學(xué)歷史也很悠久,根據(jù)文獻(xiàn)記載,兩國的醫(yī)學(xué)一直是相互學(xué)習(xí),彼此影響的。早在公元前2500—前1700年的哈拉巴文化時(shí)代,印度的醫(yī)學(xué)知識就已萌芽。據(jù)考古發(fā)掘發(fā)現(xiàn),在摩亨殊·達(dá)羅的城市遺址,有高度發(fā)展水平...[繼續(xù)閱讀]

    印度農(nóng)業(yè)在迅速發(fā)展,糧食不僅自給有余,而且還有出口。印度是世界排名第二的小麥和水稻生產(chǎn)國,也是世界第二大蔬菜和水果生產(chǎn)國。為了保持農(nóng)業(yè)的快速增長,政府采取了若干措施,在促進(jìn)建立必需的基礎(chǔ)設(shè)施,主要是利用現(xiàn)代信息...[繼續(xù)閱讀]

    幾年前,我們先后幾次赴印度,對當(dāng)?shù)氐能浖I(yè)進(jìn)行了一些實(shí)地考察,訪問了一些城市,諸如新德里、海得拉巴德、班加羅爾、孟買等地,參觀了當(dāng)?shù)氐能浖髽I(yè),并與有關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了座談,使我們對印度的軟件業(yè)有了具體而深入地了解。...[繼續(xù)閱讀]

    印度服飾印度的服飾文化極其豐富,形式也多種多樣,它充分體現(xiàn)了各族人民的聰明才智,也是印度民族文化寶庫中的珍貴財(cái)富?？脊?、民族和文獻(xiàn)方面的材料告訴我們,人類服飾的起源、發(fā)展和變化,都經(jīng)歷了漫長時(shí)期。當(dāng)人類脫離動物...[繼續(xù)閱讀]

    印度的食物多種多樣。早在印度河文明時(shí)期,人們就以小麥、大麥等為主食,以肉類、魚類、蛋類和各種水果等為副食,同時(shí)也種植蔬菜、瓜果和油料作物。在吠陀時(shí)期,除大量食用上述食物外,還有烙餅、布洛塔、布巴、格冷坡、耶瓦吉...[繼續(xù)閱讀]

    一個民族的飲食同服飾一樣,是由其自身所從事的生產(chǎn)水平所規(guī)定的,有它自身的特點(diǎn)。從事漁獵和畜牧業(yè)的民族,必然是以肉類和奶制品為主食,以蔬菜、糧食等為副食;從事農(nóng)耕的民族則會以糧食為主食,而以蔬菜、肉類為副食。食物...[繼續(xù)閱讀]