本章第一節(jié)工作網(wǎng)絡(luò)中明確了各層級(jí)對(duì)標(biāo)人員在對(duì)標(biāo)工作中的職責(zé),在此基礎(chǔ)上,對(duì)應(yīng)各層級(jí)人員在對(duì)標(biāo)具體工作中所需的知識(shí)、技能與能力,建立對(duì)標(biāo)知識(shí)體系,形成對(duì)標(biāo)管理知識(shí)庫(kù)。對(duì)標(biāo)管理知識(shí)庫(kù)圖示如圖4-7所示。圖4-7對(duì)標(biāo)管理知...[繼續(xù)閱讀]

    以對(duì)標(biāo)知識(shí)體系為基礎(chǔ),結(jié)合企業(yè)對(duì)各層級(jí)對(duì)標(biāo)人員的要求與目標(biāo),按基礎(chǔ)課程、管理課程和技術(shù)課程設(shè)計(jì)系統(tǒng)的對(duì)標(biāo)課程體系,見(jiàn)表4-4。表4-4對(duì)標(biāo)課程體系注同樣的課程對(duì)不同層級(jí)人員可設(shè)置差異化培訓(xùn)教材。...[繼續(xù)閱讀]

    加強(qiáng)培訓(xùn)工作的運(yùn)營(yíng)管理,通過(guò)設(shè)計(jì)系列培訓(xùn)教材、組織多樣化的培訓(xùn)方式、制訂詳細(xì)培訓(xùn)計(jì)劃及優(yōu)化基礎(chǔ)保障機(jī)制等手段建立完備、高效的培訓(xùn)管理體系。1.培訓(xùn)教材管理以對(duì)標(biāo)管理各階段工作為主線,基于對(duì)標(biāo)工作不同層級(jí)人員的...[繼續(xù)閱讀]

    1.適度考核原則對(duì)標(biāo)考核以激勵(lì)為主,樹(shù)立典型,鼓勵(lì)先進(jìn)。2.目標(biāo)導(dǎo)向原則將對(duì)標(biāo)目標(biāo)作為考核的主要內(nèi)容,以年度對(duì)標(biāo)目標(biāo)為基準(zhǔn),考核本單位專(zhuān)業(yè)部門(mén)及指標(biāo)責(zé)任人、下級(jí)單位的目標(biāo)完成情況。3.結(jié)果與過(guò)程相結(jié)合原則將對(duì)標(biāo)結(jié)果評(píng)...[繼續(xù)閱讀]

    強(qiáng)化目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程管控,考核本單位專(zhuān)業(yè)部門(mén)及指標(biāo)責(zé)任人、下級(jí)單位的目標(biāo)完成情況。對(duì)標(biāo)考核內(nèi)容見(jiàn)表4-5。表4-5對(duì)標(biāo)考核內(nèi)容...[繼續(xù)閱讀]

    將對(duì)標(biāo)考核結(jié)果在績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面應(yīng)用,逐層傳遞壓力、調(diào)動(dòng)員工的積極性,有利于促進(jìn)對(duì)標(biāo)工作的開(kāi)展和對(duì)標(biāo)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。1.考核結(jié)果應(yīng)用于績(jī)效考核將對(duì)標(biāo)考核結(jié)果納入企業(yè)整體績(jī)效考核,與考核對(duì)象的工資、獎(jiǎng)金等物資...[繼續(xù)閱讀]

    建立對(duì)標(biāo)管理信息系統(tǒng),運(yùn)用信息化手段固化對(duì)標(biāo)管理的規(guī)范做法,通過(guò)標(biāo)指標(biāo)體系、目標(biāo)體系、運(yùn)行體系各個(gè)模塊功能的有效發(fā)揮,將給對(duì)標(biāo)工作在多個(gè)方面帶來(lái)有利影響。1.固化對(duì)標(biāo)管理做法,提高對(duì)標(biāo)工作效率與效果通過(guò)對(duì)標(biāo)管理...[繼續(xù)閱讀]