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人民網(wǎng)強(qiáng)國博客纖夫博文 共有 65 個(gè)詞條內(nèi)容

他山之石 可以攻玉

    中紀(jì)委書記王岐山在全國政協(xié)常委會(huì)上的講話指出,要造成“不想腐,不敢腐,不能腐”的態(tài)勢,這“三不”其實(shí)就是“三靠”,即靠自律,靠監(jiān)督,靠制度,其中的關(guān)鍵是靠制度。我到芬蘭有過一次考察,芬蘭通過反腐制度的日益完善,成功地...[繼續(xù)閱讀]

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一道舊縣衙 半部官文化

    最近習(xí)近平總書記在山東菏澤視察,召開了一次干部座談會(huì)。會(huì)上總書記給市縣委書記們送了一副對(duì)聯(lián):得一官不榮,失一官不辱,勿道一官無用,地方全靠一官;穿百姓之衣,吃百姓之飯,莫以百姓可欺,自己也是百姓。這副對(duì)聯(lián)深刻揭示了...[繼續(xù)閱讀]

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傳誠播信架金橋

    習(xí)近平主席在出席第三次世界核安全峰會(huì)后,對(duì)荷蘭、法國、德國、比利時(shí)進(jìn)行了國事訪問,并訪問了聯(lián)合國教科文組織總部、歐盟總部。此次歐洲之行他做了四場精彩演講,發(fā)表署名文章。這些演講和文章或引經(jīng)據(jù)典,用雙方民眾耳熟...[繼續(xù)閱讀]

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東穩(wěn)西進(jìn) 海闊天寬

    上海合作組織峰會(huì)在吉爾吉斯斯坦召開,習(xí)近平主席訪問中亞四國,在哈薩克斯坦大學(xué)做重要演講,提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的倡議,是中亞之行的一大亮點(diǎn)。演講中,他分析了中國與中亞國家“三優(yōu)帶兩優(yōu)”的優(yōu)勢,即政治關(guān)系優(yōu)勢...[繼續(xù)閱讀]

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“一帶一路”一石激起千層浪

    2013年9月習(xí)近平總書記在先后訪問中亞和東南亞國家時(shí),提出共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的倡議。“一帶一路”兩大戰(zhàn)略呼之欲出,它順應(yīng)了世界經(jīng)濟(jì)融合加速發(fā)展,區(qū)域合作方興未艾的世界潮流,也反映了全球經(jīng)...[繼續(xù)閱讀]

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亞投行,為世界經(jīng)濟(jì)治理體系鐵幕開“天窗”

    中國主導(dǎo)的亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行(簡稱亞投行)是亞洲區(qū)域的多邊開發(fā)機(jī)構(gòu)。其宗旨是各國湊錢向亞洲各國貸款,進(jìn)行基礎(chǔ)建設(shè)投資??偛吭O(shè)在北京,注冊資本1000億美元,設(shè)理事會(huì)、董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)三層管理機(jī)構(gòu),中國有望成為亞投行行...[繼續(xù)閱讀]

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中美教育根本差異:教育價(jià)值觀不同

    中國強(qiáng)勢崛起,中美關(guān)系及其走向?yàn)槭澜珀P(guān)注,對(duì)兩個(gè)大國發(fā)展?jié)摿蛢?yōu)勢的對(duì)比中,科技教育是焦點(diǎn)。美國《世界日?qǐng)?bào)》對(duì)中國在美國留學(xué)生生活學(xué)習(xí)連篇累牘進(jìn)行報(bào)道,《世界周刊》還開設(shè)專欄討論中美教育問題,見仁見智,但對(duì)孰優(yōu)...[繼續(xù)閱讀]

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教育公平面面觀

    中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第11次會(huì)議指出,“發(fā)展鄉(xiāng)村教育,讓每個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育,防止貧困現(xiàn)象代際傳遞,是功在當(dāng)代,利在千秋的大事”,把公平教育列為扶貧攻關(guān)的戰(zhàn)略措施,意義重大。對(duì)于教育來說,沒有什...[繼續(xù)閱讀]

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低齡留學(xué)熱 掂量冷思考

    最近美國教育機(jī)構(gòu)發(fā)布了2015年度白皮書(中國之聲“全球華語廣播網(wǎng)”已同時(shí)報(bào)道),公布8000名留美中國學(xué)生被學(xué)校開除,并首次分析原因。8000名學(xué)生57.6%是學(xué)業(yè)表現(xiàn)太差,23%是學(xué)術(shù)不誠實(shí),考試作弊代考或代課,成績造假被舉報(bào);行為失當(dāng)...[繼續(xù)閱讀]

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高校講臺(tái)只能輸送正能量

    最近在媒體上讀到一封公開信:《老師,請(qǐng)不要這樣講中國》。對(duì)個(gè)別高校教師在課堂上發(fā)泄個(gè)人情緒,抹黑中國提出批評(píng),建議應(yīng)以負(fù)責(zé)任的態(tài)度規(guī)范課堂語言,向大學(xué)生輸送正能量,言之切切,誨之諄諄。據(jù)悉,這封公開信的背景是作者在...[繼續(xù)閱讀]

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