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傳習(xí)錄 · 卷中 · 答羅整庵少宰書
明 - 王守仁

某頓首啟:昨承教及《大學(xué)》,發(fā)舟匆匆,未能奉答。曉來(lái)江行稍暇,復(fù)取手教而讀之??种邻M后人事復(fù)紛沓,先具其略以請(qǐng)。
來(lái)教云:“見(jiàn)道固難,而體道尤難。道誠(chéng)未易明,而學(xué)誠(chéng)不可不講??治纯砂灿诼?tīng)見(jiàn)而遂以為極則也。”幸甚幸甚!何以得聞斯言乎?其敢自以為極則而安之乎?正思就天下之道以講明之耳。而數(shù)年以來(lái),聞其說(shuō)而非笑之者有矣,詬訾之者有矣,置之不足較量辨議之者有矣,其肯遂以教我乎?其肯遂以教我,而反復(fù)曉喻,惻然惟恐不及救正之乎?然則天下之愛(ài)我者,固莫有如執(zhí)事之心深且至矣,感激當(dāng)何如哉!夫“德之不修,學(xué)之不講”,孔子以為憂。而世之學(xué)者稍能傳習(xí)訓(xùn)詁,即皆自以為知學(xué),不復(fù)有所謂講學(xué)之求,可悲矣!夫道必體而后見(jiàn),非已見(jiàn)道而后加體道之功也,道必學(xué)而后明,非外講學(xué)而復(fù)有所謂明道之事也。然世之講學(xué)者有二:有講之以身心者,有講之以口耳者。講之以口耳,揣摸測(cè)度,求之影響者也;講之以身心,行著習(xí)察,實(shí)有諸己者也。知此,則知孔門之學(xué)矣。
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來(lái)教謂某:“《大學(xué)》古本之復(fù),以人之為學(xué)但當(dāng)求之于內(nèi),而程、朱‘格物’之說(shuō)不免求之于外,遂去朱子之分章,而削其所補(bǔ)之傳。”
非敢然也。學(xué)豈有內(nèi)外乎?《大學(xué)》古本乃孔門相傳舊本耳,朱子疑其有所脫誤而改正補(bǔ)緝之,在某則謂其本無(wú)脫誤,悉從其舊而已矣。失在于過(guò)信孔子則有之,非故去朱子之分章而削其傳也。夫?qū)W貴得之心,求之于心而非也,雖其言之出于孔子,不敢以為是也,而況其未及孔子者乎?求之于心而是也,雖其言之出于庸常,不敢以為非也,而況其出于孔子者乎?且舊本之傳數(shù)千載矣,今讀其文詞,即明白而可通,論其工夫,又易簡(jiǎn)而可入。亦何所按據(jù)而斷其此段之必在于彼,彼段之必在于此,與此之如何而缺,彼之如何而補(bǔ)?而遂改正補(bǔ)緝之,無(wú)乃重于背朱而輕于叛孔已乎?
來(lái)教謂:“如必以學(xué)不資于外求,但當(dāng)反觀內(nèi)省以為務(wù),則‘正心誠(chéng)意’四字亦何不盡之有?何必于入門之際,便困以‘格物’一段工夫也?”
誠(chéng)然誠(chéng)然!若語(yǔ)其要,則“修身”二字亦足矣,何必又言“正心”?“正心”二字亦足矣,何必又言“誠(chéng)意”?“誠(chéng)意”二字亦足矣,何必又言“致知”,又言“格物”?惟其工夫之詳密,而要之只是一事,此所以為“精一”之學(xué),此正不可不思者也。夫理無(wú)內(nèi)外,性無(wú)內(nèi)外,故學(xué)無(wú)內(nèi)外。講習(xí)討論,未嘗非內(nèi)也;反觀內(nèi)省,未嘗遺外也。夫謂學(xué)必資于外求,是以己性為有外也,是“義外”也,用智者也;謂反觀內(nèi)省為求之于內(nèi),是以己性為有內(nèi)也,是有我也,自私者也,是皆不知性之無(wú)內(nèi)外也。故曰:“精義入神,以致用也;利用安身,以崇德也?!薄靶灾乱玻蟽?nèi)外之道也?!贝丝梢灾案裎铩敝畬W(xué)矣?!案裎铩闭撸洞髮W(xué)》之實(shí)下手處,徹首徹尾,自始學(xué)至圣人,只此工夫而已,非但入門之際有此一段也。夫“正心”“誠(chéng)意”“致知”“格物”,皆所以“修身”,而“格物”者,其所用力,日可見(jiàn)之地。故“格物”者,格其心之物也,格其意之物也,格其知之物也;“正心”者,正其物之心也;“誠(chéng)意”者,誠(chéng)其物之意也;“致知”者,致其物之知也。此豈有內(nèi)外彼此之分哉?理一而已。以其理之凝聚而言則謂之“性”,以其凝聚之主宰而言則謂之“心”,以其主宰之發(fā)動(dòng)而言則謂之“意”,以其發(fā)動(dòng)之明覺(jué)而言則謂之“知”,以其明覺(jué)之感而言則謂之“物”。故就物而言謂之“格”,就知而言謂之“致”,就意而言謂之“誠(chéng)”,就心而言謂之“正”。正者,正此也;誠(chéng)者,誠(chéng)此也;致者,致此也;格者,格此也。皆所謂窮理以盡性也。天下無(wú)性外之理,無(wú)性外之物。學(xué)之不明,皆由世之儒者認(rèn)理為外,認(rèn)物為外,而不知“義外”之說(shuō),孟子蓋嘗辟之,乃至襲陷其內(nèi)而不覺(jué),豈非亦有似是而難明者歟?不可以不察也!
凡執(zhí)事所以致疑于“格物”之說(shuō)者,必謂其是內(nèi)而非外也;必謂其專事于反觀內(nèi)省之為,而遺棄其講習(xí)討論之功也;必謂其一意于綱領(lǐng)本原之約,而脫略于支條節(jié)目之詳也;必謂其沉溺于枯、槁、虛、寂之偏,而不盡于物理、人事之變也。審如是,豈但獲罪于圣門,獲罪于朱子,是邪說(shuō)誣民,叛道亂正,人得而誅之也,而況于執(zhí)事之正直哉?審如是,世之稍明訓(xùn)詁,聞先哲之緒論者,皆知其非也,而況執(zhí)事之高明哉?凡某之所謂“格物”,其于朱子九條之說(shuō),皆包羅統(tǒng)括于其中;但為之有要,作用不同,正所謂毫厘之差耳。然毫厘之差,而千里之繆,實(shí)起于此,不可不辨。
孟子辟楊、墨至于“無(wú)父、無(wú)君”。二子亦當(dāng)時(shí)之賢者,使與孟子并世而生,未必不以之為賢。墨子“兼愛(ài)”,行仁而過(guò)耳;楊子“為我”,行義而過(guò)耳。此其為說(shuō),亦豈滅理亂常之甚,而足以眩天下哉?而其流之弊,孟子至比于禽獸、夷狄,所謂以學(xué)術(shù)殺天下后世也。今世學(xué)術(shù)之弊,其謂之學(xué)仁而過(guò)者乎?謂之學(xué)義而過(guò)者乎?抑謂之學(xué)不仁、不義而過(guò)者乎?吾不知其于洪水、猛獸何如也。孟子云:“予豈好辯哉?予不得已也?!睏睢⒛廊煜?,孟子之時(shí),天下之尊信楊、墨,當(dāng)不下于今日之崇尚朱說(shuō)。而孟子獨(dú)以一人呶呶于其間。噫,可哀矣!韓氏云:“佛、老之害甚于楊、墨。”韓愈之賢不及孟子,孟子不能救之于未壞之先,而韓愈乃欲全之于已壞之后,其亦不量其力,且見(jiàn)其身之危莫之救以死也。嗚呼!若某者,其尤不量其力,果見(jiàn)其身之危莫之救以死也矣!夫眾方嘻嘻之中,而猶出涕嗟若;舉世恬然以趨,而獨(dú)疾首蹙額以為憂,此其非病狂喪心,殆必誠(chéng)有大苦者隱于其中,而非天下之至仁,其孰能察之?
其為《朱子晚年定論》,蓋亦不得已而然。中間年歲早晚,誠(chéng)有所未考,雖不必盡出于晚年,固多出于晚年者矣。然大意在委曲調(diào)停,以明此學(xué)為重。平生于朱子之說(shuō),如神明蓍龜,一旦與之背馳,心誠(chéng)有所未忍,故不得已而為此?!爸艺咧^我心憂,不知我者謂我何求”。蓋不忍癥牾朱子者,其本心也;不得已而與之癥牾者,道固如是,不直則道不見(jiàn)也。
執(zhí)事所謂“決與朱子異”者,仆敢自欺其心哉?夫道,天下之公道也;學(xué),天下之公學(xué)也。非朱子可得而私也,非孔子可得而私也。天下之公也,公言之而己矣。故言之而是,雖異于己,乃益于己也;言之而非,雖同于己,適損于己也。益于己者,己必喜之;損于己者,己必惡之。然則某今日之論,雖或于朱子異,未必非其所喜也。“君子之過(guò),如日月之食,其更也,人皆仰之”,而“小人之過(guò)也必文”。某雖不肖,固不敢以小人之心事朱子也。
執(zhí)事所以教,反復(fù)數(shù)百言,皆以未悉鄙人“格物”之說(shuō)。若鄙說(shuō)一明,則此數(shù)百言皆可以不待辨說(shuō)而釋然無(wú)滯,故今不敢縷縷,以滋瑣屑之瀆。然鄙說(shuō)非面陳口析,斷亦未能了了于紙筆間也。嗟乎!執(zhí)事所以開導(dǎo)啟迪于我者,可謂懇到詳切矣。人之愛(ài)我,寧有如執(zhí)事者乎!仆雖甚愚下,寧不知所感刻佩服?然而不敢遽舍其中心之誠(chéng)然而姑以聽(tīng)受云者,正不敢有負(fù)于深愛(ài),亦思有以報(bào)之耳。秋盡東還,必求一面,以卒所請(qǐng),千萬(wàn)終教。
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王守仁

明浙江馀姚人,初名云,字伯安,別號(hào)陽(yáng)明子。十五歲訪客居庸、山海間,縱觀山川形勝。好言兵,善射。弘治十二年進(jìn)士。授刑部主事。正德初,忤劉瑾,廷杖,謫貴州龍場(chǎng)驛丞。瑾誅,任廬陵知縣。十一年,累擢右僉都御史、巡撫南贛。鎮(zhèn)壓大帽山、浰頭、橫水等處山寨凡八十四處民變,設(shè)崇義、和平兩縣。十四年,平寧王朱宸濠之亂。世宗時(shí)封新建伯。嘉靖六年總督兩廣兼巡撫,鎮(zhèn)壓斷藤峽瑤民八寨。先后用兵,皆成功迅速。以病乞歸,行至南安而卒。其學(xué)以致良知為主,謂格物致知,當(dāng)自求諸心,不當(dāng)求諸物。弟子極眾,世稱姚江學(xué)派。以曾筑室陽(yáng)明洞中,學(xué)者稱陽(yáng)明先生。文章博大昌達(dá),初刻意為詞章,后不復(fù)措意工拙,而行墨間自有俊爽之氣。有《王文成公全書》。