從義務(wù)教育均衡發(fā)展,到具有特殊指向性地提出西部地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展,再到清晰意識(shí)到與均衡發(fā)展過程相伴相生的“優(yōu)質(zhì)”發(fā)展問題,從而提出西部義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的問題,這既體現(xiàn)著教育理論、決策和實(shí)踐主體在認(rèn)識(shí)層面 (共 7118 字) [閱讀本文] >>
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