海量資源,盡在掌握
 功能區(qū)域確定好以后,最好在學(xué)生入學(xué)前在每個(gè)功能區(qū)域貼上圖片或視覺溝通符號(hào);在放置學(xué)生個(gè)人物品、學(xué)習(xí)和用餐的地點(diǎn)貼上帶有他照片或名字的圖片。視覺標(biāo)注可以幫助孤獨(dú)癥譜系障礙兒童辨識(shí)空間方位,實(shí)現(xiàn)明確性,使他們在熟 (共 234 字) [閱讀本文] >>