(一)遠古教育(約公元前7000—公元前2100年)禮縣歷史悠久,大約在7000多年以前,活動在禮縣的人類已進入以農(nóng)牧業(yè)為主的新石器時代。從那時起,先民們對后代傳授生產(chǎn)知識和生活經(jīng)驗的活動和手段,就成為最早的教育模式。禮縣境內(nèi)西漢...[繼續(xù)閱讀]

    (一)清末民初教育(1840—1936年)古代儒學教材“四書五經(jīng)”清末及清朝晚期,隨著全國政治經(jīng)濟和社會性質(zhì)的變化,全國、甘肅全省的文化教育事業(yè)也發(fā)生了劇烈變化,科舉取士制度日益衰敗,最終被徹底廢棄,書院制度以及各種傳統(tǒng)教育的...[繼續(xù)閱讀]

    (一)新中國成立后十七年教育(1949—1966年)1949年10月1日,中華人民共和國的建立,標志著新民主主義革命向社會主義革命和建設的轉(zhuǎn)變,教育的性質(zhì)也發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。新中國成立以后(1949—1966年)17年的禮縣教育,在社會主義革命和建...[繼續(xù)閱讀]

    中國的教育遠在原始社會就已形成。學校的出現(xiàn)約在公元前17世紀以前的夏代,如《孟子·滕文公上》說,“夏曰校,殷曰序,周曰庠”,不同名稱的學校,擔負著不同的教育任務。官學中的書院,最早起源于唐朝,興盛于宋代,原意為藏書、校...[繼續(xù)閱讀]

    19世紀下半葉的清朝末期,中國興起向西方學習先進生產(chǎn)技術(shù)的“洋務運動”,雖然以失敗告終,但它在一定程度上刺激了資本主義生產(chǎn)力的發(fā)展,也催生了中國的近代新式教育。光緒三十一年(公元1905年),清朝政府下令廢除科舉考試,舊式...[繼續(xù)閱讀]

    中國女子教育的起源是晚清來華傳教士在中國的辦學活動,教會女學的興起為我國女子學校教育的開展提供了榜樣示范作用。在西學東漸的沖擊下,中國傳統(tǒng)女子觀逐漸瓦解,中國人開始興辦女學。女子學校是清末民初興起的一種辦學...[繼續(xù)閱讀]

    民國以后,新學興起,私塾制的學堂改為學校。民國十一年(1922年),北洋政府頒布了新學制,將戊戌變法后各縣設立的勸學所改為教育局,小學不分初級與高級統(tǒng)稱小學校,學制4年。民國十六年(1927年),又將小學校劃分為初級小學與完全小學...[繼續(xù)閱讀]

    由于歷史上地域阻塞、經(jīng)濟落后、戰(zhàn)亂多發(fā)、信息閉塞等多方面因素制約,禮縣教育發(fā)展非常緩慢。一直到民國時期的1937年,全縣只有學生700余名(小學),教師21名,校舍既少又差。由于當時國民政府禮縣縣長張東野和禮縣教育局局長劉...[繼續(xù)閱讀]

    禮縣人民在每年紀念抗日戰(zhàn)爭勝利的同時,也非常懷念抗戰(zhàn)期間來禮縣學習、工作、生活過的戰(zhàn)區(qū)中小學教師甘肅服務團第二分團全體團員和國立五中分校全體師生。(一)1938年5月1日,“國立甘肅中學暨戰(zhàn)區(qū)中小學教師甘肅服務團”成...[繼續(xù)閱讀]

    1956年8月,經(jīng)甘肅省文教廳批準,禮縣初級中學增設高中部,該學校成為禮縣第一所完全中學,“禮縣初級中學”更名為“禮縣中學”(即今禮縣一中前身)。創(chuàng)辦第一所全完中學———禮縣中學,禮縣上下特別是禮縣教育界人士及全體師生...[繼續(xù)閱讀]