1.生態(tài)學的研究范疇、層次與對象(1)生態(tài)學的研究內(nèi)容。生態(tài)學是研究決定有機體分布和數(shù)量的相互作用關系的科學(1978,Andrewartha),研究生命系統(tǒng)與環(huán)境系統(tǒng)的相互關系(1979,馬世駿)[1],“生態(tài)學研究自然界中的生物與其生存環(huán)境之間相...[繼續(xù)閱讀]

    1.生物學中生物的各種“功能”生物的生命活動及生物體自身的存在,就必然與環(huán)境發(fā)生相互影響作用,從而生物及生物群體具有三個層次的“功能”,見表1-1。表1-1三種“功能”在部分自然科學中的位置關系學科及層次生理學生態(tài)學生...[繼續(xù)閱讀]

    1.生態(tài)力的概念、內(nèi)容及來源第一,生態(tài)學是研究生物與環(huán)境之間的相互影響作用及機理(馬世駿,1980),而在自然界中及客觀事實上,生物與環(huán)境之間的相互影響作用,因不同的生物、不同的生物組合、不同的生物——環(huán)境組合,而既具有各...[繼續(xù)閱讀]

    1.其他有關資料中的生態(tài)力術語及代表內(nèi)容在生態(tài)學的許多分支學科以及含有生態(tài)學內(nèi)容或生態(tài)學問題的相關自然科學、社會學科以及二者交叉的學科中,都已出現(xiàn)了“生態(tài)力”一詞,國外內(nèi)有關“生態(tài)力”的概念及資料甚多,而總體上...[繼續(xù)閱讀]

    按可操作性原則,生態(tài)力學由分析生態(tài)力產(chǎn)生的物質(zhì)基礎及定量基礎的功能團生態(tài)學,生態(tài)力的定量問題,生態(tài)力學的應用討論(即對應原理)三部分組成,見圖1-2、圖1-3。將圖1-1中的“物理學—生物學”兩點用“直線”連接,則該線左邊為...[繼續(xù)閱讀]

    生態(tài)力學所處的學科位置,應按它的原理、目的及范疇確定,其與生物物理學的原理相同,但研究對象為個體集合,因而,生態(tài)力學的學科位置及地位,與生態(tài)力學自身的“成熟度”以及生物物理學或生物力學中包含的“生物范疇”有關。...[繼續(xù)閱讀]

    “現(xiàn)代科學的一個重要特點是科學內(nèi)部不同的分支所研究的運動形式具有同一性,許多邊緣學科正是在研究這些同一性中產(chǎn)生的”[22],生態(tài)力學的“母學科”是力學與生態(tài)學,因而,生態(tài)力學的具體內(nèi)容及對它的理解,就與生態(tài)學、力學...[繼續(xù)閱讀]

    1.生態(tài)力學與生物物理學及其分支的關系生態(tài)力學與生物物理學及其分支的關系,聯(lián)系上是研究原理與方法論的相同,區(qū)別上是研究對象的“大于個體與小于個體”的不同,見圖1-1、圖1-2。注:生物物理學中的“生物”為“小于生物個體...[繼續(xù)閱讀]

    1.生態(tài)力學在目前屬自然科學類中的理論科學生態(tài)力學的中心是生態(tài)力的定量及“定量方法”的研究,主要問題是對“定量方法”的探討,而“定量方法”屬理論問題的討論,因而,生態(tài)力學在目前屬自然科學中的理論科學類。2.物理學、...[繼續(xù)閱讀]

    生態(tài)力的內(nèi)容,一是生態(tài)力的定量;二是對功能團、群落或物種之間在一些生態(tài)學性質(zhì)的定量比較,將生態(tài)學上認為不能比較的內(nèi)容、對生態(tài)學中不能直接比較的“生態(tài)環(huán)境”及某種性質(zhì),通過生態(tài)力而轉(zhuǎn)化為數(shù)量特征的可比較內(nèi)容;三是...[繼續(xù)閱讀]