現(xiàn)代語言學流派之一,形成于20世紀初。其學說深受法國社會學家涂爾干的社會心理學的影響。主要代表人物是索緒爾。這個學派在批判青年語法學派觀點的基礎上,提出用社會學的觀點研究語言。他們認為,語言是一種“社會事實”...[繼續(xù)閱讀]

    與社會學的社會心理學相對應的概念。是用心理學研究方法建立起來的社會心理學。心理學的社會心理學首先是分析個體的心理變化過程,找出影響個體行為的社會條件,揭示制約個體行為的動機、態(tài)度以及自我概念如何發(fā)生作用的等...[繼續(xù)閱讀]

    心理治療的一種特殊形式。指通過咨詢人員與來訪人員直接交談或用電話、通信聯(lián)系,咨詢人員給來訪人員以必要的心理衛(wèi)生知識教育和心理適應指導的過程。心理咨詢的目的在于幫助正常人妥善處理婚姻、家庭、教育、職業(yè)及生活...[繼續(xù)閱讀]

    測量個體心理特征和智力水平的方法。利用心理測量方法可以測量個人的人格、智力、能力(潛能)和成績等。心理現(xiàn)象一般難以直接觀察和定量描述,因此心理測量的關鍵在于向被試者提出標準化問卷,要求他(她)們用語言回答或完成...[繼續(xù)閱讀]

    產(chǎn)生于19世紀的一門人類學分支學科。它以人類社會中各地區(qū)、各民族的不同文化為研究對象,包括行為、信仰、習俗和社會群體等。在方法上,主要采取實地觀察、定性和比較等方法。文化人類學主張從整體文化結構、從不同的文化...[繼續(xù)閱讀]

    不偏向于任何特定文化成員的測驗。由于社會文化背景不同,即使同一個測驗,有可能使一些成員處于有利地位,而另一些成員則處于不利地位,這是不公正的。帶有文化偏向的測驗往往會造成民族偏見、階級偏見以及其它社會偏見。文...[繼續(xù)閱讀]

    M·米德和漢·本尼迪克特通過對新幾內亞原始部落男性和女性的氣質和行為調查后認為,文化因素決定了人的社會行為和個性特征,由此可以推論,文化因素的不同,均造成了各民族人們的氣質和行為彼此的截然不同。后來許多學者進行...[繼續(xù)閱讀]

    指組織運用傳播的手段,使其成員適應環(huán)境,并使環(huán)境適應成員自己的一種活動或職能。它的主要功能是溝通信息,協(xié)調關系,掃除相互關系中的障礙,以謀求合作和支持。公共關系的發(fā)源地是美國,它的“前身”是19世紀中葉開始風行起來...[繼續(xù)閱讀]

    通過各種文化的比較而建立起來的社會心理學,或者是文化人類學家研究的社會心理學。比較文化的社會心理學強調文化這一因素對人們行為發(fā)生的調節(jié)作用,即不同的文化對人們的行為和心理特征發(fā)生不同的作用。比較文化的社會心...[繼續(xù)閱讀]

    又叫跨文化研究。社會心理學研究的一種途徑。通過不同文化的比較,揭示各種文化因素對社會心理的制約關系、揭示社會心理差異的文化根源。比較文化研究可以采用測驗、現(xiàn)場實驗以及調查等方法來收集材料,然后對不同文化背景...[繼續(xù)閱讀]