現(xiàn)代語言學(xué)流派之一,形成于20世紀(jì)初。其學(xué)說深受法國社會(huì)學(xué)家涂爾干的社會(huì)心理學(xué)的影響。主要代表人物是索緒爾。這個(gè)學(xué)派在批判青年語法學(xué)派觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上,提出用社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)研究語言。他們認(rèn)為,語言是一種“社會(huì)事實(shí)”...[繼續(xù)閱讀]

    與社會(huì)學(xué)的社會(huì)心理學(xué)相對應(yīng)的概念。是用心理學(xué)研究方法建立起來的社會(huì)心理學(xué)。心理學(xué)的社會(huì)心理學(xué)首先是分析個(gè)體的心理變化過程,找出影響個(gè)體行為的社會(huì)條件,揭示制約個(gè)體行為的動(dòng)機(jī)、態(tài)度以及自我概念如何發(fā)生作用的等...[繼續(xù)閱讀]

    心理治療的一種特殊形式。指通過咨詢?nèi)藛T與來訪人員直接交談或用電話、通信聯(lián)系,咨詢?nèi)藛T給來訪人員以必要的心理衛(wèi)生知識(shí)教育和心理適應(yīng)指導(dǎo)的過程。心理咨詢的目的在于幫助正常人妥善處理婚姻、家庭、教育、職業(yè)及生活...[繼續(xù)閱讀]

    測量個(gè)體心理特征和智力水平的方法。利用心理測量方法可以測量個(gè)人的人格、智力、能力(潛能)和成績等。心理現(xiàn)象一般難以直接觀察和定量描述,因此心理測量的關(guān)鍵在于向被試者提出標(biāo)準(zhǔn)化問卷,要求他(她)們用語言回答或完成...[繼續(xù)閱讀]

    產(chǎn)生于19世紀(jì)的一門人類學(xué)分支學(xué)科。它以人類社會(huì)中各地區(qū)、各民族的不同文化為研究對象,包括行為、信仰、習(xí)俗和社會(huì)群體等。在方法上,主要采取實(shí)地觀察、定性和比較等方法。文化人類學(xué)主張從整體文化結(jié)構(gòu)、從不同的文化...[繼續(xù)閱讀]

    不偏向于任何特定文化成員的測驗(yàn)。由于社會(huì)文化背景不同,即使同一個(gè)測驗(yàn),有可能使一些成員處于有利地位,而另一些成員則處于不利地位,這是不公正的。帶有文化偏向的測驗(yàn)往往會(huì)造成民族偏見、階級偏見以及其它社會(huì)偏見。文...[繼續(xù)閱讀]

    M·米德和漢·本尼迪克特通過對新幾內(nèi)亞原始部落男性和女性的氣質(zhì)和行為調(diào)查后認(rèn)為,文化因素決定了人的社會(huì)行為和個(gè)性特征,由此可以推論,文化因素的不同,均造成了各民族人們的氣質(zhì)和行為彼此的截然不同。后來許多學(xué)者進(jìn)行...[繼續(xù)閱讀]

    指組織運(yùn)用傳播的手段,使其成員適應(yīng)環(huán)境,并使環(huán)境適應(yīng)成員自己的一種活動(dòng)或職能。它的主要功能是溝通信息,協(xié)調(diào)關(guān)系,掃除相互關(guān)系中的障礙,以謀求合作和支持。公共關(guān)系的發(fā)源地是美國,它的“前身”是19世紀(jì)中葉開始風(fēng)行起來...[繼續(xù)閱讀]

    通過各種文化的比較而建立起來的社會(huì)心理學(xué),或者是文化人類學(xué)家研究的社會(huì)心理學(xué)。比較文化的社會(huì)心理學(xué)強(qiáng)調(diào)文化這一因素對人們行為發(fā)生的調(diào)節(jié)作用,即不同的文化對人們的行為和心理特征發(fā)生不同的作用。比較文化的社會(huì)心...[繼續(xù)閱讀]

    又叫跨文化研究。社會(huì)心理學(xué)研究的一種途徑。通過不同文化的比較,揭示各種文化因素對社會(huì)心理的制約關(guān)系、揭示社會(huì)心理差異的文化根源。比較文化研究可以采用測驗(yàn)、現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)以及調(diào)查等方法來收集材料,然后對不同文化背景...[繼續(xù)閱讀]