陶行知原名陶文,字世昌,1891年10月18日出生于安徽省歙縣西鄉(xiāng)黃潭源村的一個貧寒家庭。他有一姊一妹,姊名寶珠,幼殤。妹名美珠,又名文。陶行知的父親名長生,字位朝,號筱山,粗通文墨,為人厚道,原在休寧縣萬安鎮(zhèn)經營亨達官醬園。...[繼續(xù)閱讀]

    陶行知的故鄉(xiāng)歙縣,舊屬徽州府,在安徽省南部?；罩萑扯酁樯絽^(qū),雖風景秀美,但山多地少,土瘠民貧,全年的糧食僅夠當?shù)鼐用袢轮?。因?為了生存,徽州人大多離鄉(xiāng)背井,外出經商。他們多以小生意起家,刻苦耐勞,積累資金,逐漸...[繼續(xù)閱讀]

    徽州商人為了在激烈的商業(yè)競爭中始終立于不敗之地,他們十分注重自身文化素養(yǎng)的提高。因此,徽州地區(qū)的學習氣氛格外濃厚。孩子們從小就要進各類塾館讀書,接觸儒家經典。許多徽商是或“先儒后賈”,或“儒而兼賈”,或“亦儒亦...[繼續(xù)閱讀]

    從孩子時代起,陶行知就在這樣一個學風樸實、名人輩出的文化之鄉(xiāng),飽受傳統(tǒng)文化的熏陶。源遠流長的徽州文化,給他以耳濡目染、潛移默化的影響。他從6歲起開始接受啟蒙,接受儒家教育。此后雖因家庭原因,時有中輟,但好學精神未...[繼續(xù)閱讀]

    陶行知自幼聰慧,資質優(yōu)異,而且是家中唯一的男孩,陶父將家庭的希望都寄托到他的身上,再加其父陶位朝有一定的文化基礎,還曾擔任過教會學校的國文教員,他期望通過教育兒子成才而改變家庭的貧困命運,于是他經常利用閑余時間對...[繼續(xù)閱讀]

    1906年,陶行知進入隸屬于基督教內地會的“徽州府崇一私立中學堂”學習,開始接觸西方近代科學文化知識,經受西方文化的洗禮。陶行知跨入崇一學堂,這并非歷史的偶然,實與當時的時代環(huán)境、他的家庭以及本人際遇均有密切關系。...[繼續(xù)閱讀]

    在崇一學習兩年后,因唐進賢臨時有事返回英國,學校便關了門。當時,陶行知目睹舊中國貧窮落后,科學醫(yī)療很不發(fā)達,庸醫(yī)誤人,自己的姐姐因病夭折,遂在好友章文美等人的影響下,像早期的孫中山、魯迅和郭沫若那樣,一度萌生了行醫(yī)...[繼續(xù)閱讀]

    抵美后,陶行知先入伊利諾大學攻讀政治學碩士學位。按照陶行知原來的設想,他是打算直接到哥倫比亞大學師范學院學習教育的。早在金大時期,他就對教育的社會功能有了明確認識,認識到“教育實建設共和最要之手續(xù),舍教育則共和...[繼續(xù)閱讀]

    陶行知從伊利諾大學畢業(yè)后,正巧取得了義和團賠款的留學生派遣制度“半費生”資格,有了維持繼續(xù)深造的起碼的經費,便于該年9月下旬轉入哥倫比亞大學師范學院,攻讀教育行政學博士課程。根據(jù)校方的安排,斯特雷耶(G.D.strayer)教授...[繼續(xù)閱讀]

    父親陶位朝,以字行,名長生,號笑山(筱山),1867年生于安徽歙縣,1915年1月病逝于南京。粗通文墨,為人厚道,古文功底較好。后來回鄉(xiāng)務農,過起了清貧的生活。由于他經歷曲折,生活艱難,因此他將希望寄托到陶行知身上,他對童年時陶行知...[繼續(xù)閱讀]